温州市营楼小学

温营小〔2018〕13号

关于推进温州市营楼小学创客教育的通知

为顺应网络时代大众创业、万众创新的趋势要求，进一步加快教育教学改革进程，全面促进素质教育和创新教育的发展，根据《温州市教育局关于开展创客教育的实施意见》精神，结合我校实际，制定《温州市营楼小学创客教育发展规划》。请各位教师、各年级、各处室认真贯彻、逐步落实。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以生为本，以培养学生的实践能力、创新精神为切入点，从创客空间、创客课程、创客活动、创客师资、创客文化等维度全面推进创客教育，形成良好的创客教育生态环境，为培养“大众创新，万众创业”科技人才奠定基础。

二、工作目标

坚持“教育大数据”和“互联网+教育”的新教育理念，建设智慧教育学习环境，大力推动创客教育探索。以学校拓展课程为平台，以创客活动为载体，结合我校过程性与终结性相结合的多元评价体系，多形式常态化开展创客教育，到2020年我校基本实现创客教育“五个一”工程，即开出一门创客课程、建设一个创客空间、聘任一位创客指导师、每年组织一次创客教育活动和每生每年完成一个创客作品。

三、主要措施

（一）开设拓展课程

我校开展的拓展课由来已久，其中和创客教育相关的课程有11种，包括航模、3D打印、手工制作、非遗剪纸、拼豆创作、布艺编织、棒针编织、超轻黏土等等。目的是通过丰富多彩的拓展课程，帮助每一位学生实现全面而有个性的发展目标。

（1）3D打印

3D one软件的运用，信息技术与动手能力相结合的创客教育结合美感，发挥创意,想象力，设计出与众不同的作品,体现了新课标对综合实践活动课程和信息技术课程的改革方向的要求。

（2）航模

初步了解航模理论、制作、调试，提升学生对工具的认识及使用能力，培养学生热爱航模及团队合作精神。

（3）超轻黏土

学生用手中的粘土，很快就变成动物、花朵、武器等造型……锻炼了学生动手动脑能力，发展设计能力，开发智力，增强生活技能，使学生体验到造型乐趣，培养想象力、观察力和创造力以及耐心、细致和个性，增强学生动手美化生活环境的意识，提高审美能力。

（4）拼豆创作

在设计自己希望的图案同时，计算模板的块数，豆子的排列，培养坐标概念，对称概念等，并可以很好的锻炼动手能力。利用圆形，方形，六角形，心形，星形样式的模板创作的作品， 可以有助于理解图形的基本概念以及图形的大小，宽度等。利用模版创作出作品的兴趣以及成就感，可以刺激孩子们的学习欲望。

（5）布艺编制

以培养学生的动手能力为目的，以提高学生的审美能力和建立热爱生活美化生活的生活态度。主要课程内容以不织布的编制和缝制为主，制作的作品可以使用，增加手工制作的实用性和趣味性。成员多为五六年级，有一定的绘画和缝制基础，因此我们的作品都有学生自己绘制并裁剪缝制。难度较低段现成材料有了一定的提高。

（二）硬件建设

针对中小学创客教育对学校教室进行全方位改造，校园创客空间是一种开放式创新实验室，用于培养学生的创新能力、自我管理、把很多不靠谱的创意想法变为现实，创造出来，分享新鲜富有创意的技术知识和理念，普及创客思想的新型实验室。

校园创客空间包含有五个功能区：展示区、生成区、设计区、讨论区、材料区。

1 展示区

展示区，用于展示学生创客作品。配有展示台和展示柜两种展示装置，展示柜主要陈列数量众多的小作品和需要适当保护的作品，展示台陈列作品适合与观众互动。

展示区也陈列一些外来作品（经典展品），用于开扩学生眼界，启发学生创新灵感。

2 生成区

生成区是校园创客空间的核心功能区，学生就是在这里将想法变成现实。这里有品种众多、先进高技术的设备，同时还考虑学生的设备操作能力和安全需求，很多设备为特殊设计的桌面级装备。

3 设计区

活动区有两个功能：（1）用于集中学习、上课；（2）用于举办小型活动，如班级比赛；这里相当于电脑室，但其桌椅又方便移动，以便开展活动。

4 讨论区

讨论区主要用于小组讨论，或老师对小组学习进行小范围指导。

5 材料区

材料区主要功能是保管耗材和少量精密易损的仪器设备，有一定的保管箱柜和制度，一般由专人负责，也可以是半开放方式。

（三）创客培训研修

1、加快师资队伍建设。学校要着力培养1名创客教育指导师。由师训部门负责用3-5年时间对信息技术、劳动技术及有潜力的其他课程教师开展一轮创客教育专项培训，在学科教师业务培训和校本培训中增加创客教育内容，以满足创客教育课程开设的必备师资要求。同时学校建立创客教育教研组，采取“传帮带”、“师徒结对”等形式，多途径、多形式促进创客教师快速成长。

2、完善教师激励机制。教师参与创客教育活动计入教学工作量，周课时满工作量参照信息技术教师执行。在创客教育工作中（理论研究、项目组织、课程建设、教材开发、学生指导等）有突出贡献的教师，在评优评先和职称晋升上给予倾斜。

四、主要工作安排

1、制定切合学校实际情况的工作计划，并保障顺利实施。

2、整合学校已有的拓展课程，结合信息技术、劳动技术、综合实践活动学科特点，开发创客课程。

3、学校与社会上的创客教育方面的企业进行合作，培养师资队伍，提供硬件设备和相关系统课程。

4、筛选组建学生队伍，组织参加形式多样的创客活动。

                                                         温州市营楼小学

                                                        二0一八年九月一日

主题词：关于 学校  创客教育领导工作小组 通知    

抄 送：  学校各科室和办公室

温州市营楼小学 2018年9月1日印发

(共印20份)